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Activity 2 Learning about language

整个动态秀场展演博物馆文物文化服饰30个系列共计180余套服装服饰作品。毕业生们在设计理念上吐故纳新/，设计方法中迭代演进，表现形式上多元融合，既有从华美绝伦、光彩夺目的一级文物鎏金银竹节熏炉中汲取灵感，设计出趣味横生、可爱多彩的“童装”；也有从秦砖汉瓦的时代变迁中感受魅力，用精湛的刺绣技法创新传统之美的“花神创意装”；或从博大精深的吉祥三宝之一的宝相花纹纹样中得以熏陶，在经典的基础上完成融合突破的“礼服”；或有运用夸张廓形和曲线的流行元素，彰显洒脱、个性之美的“休闲服饰”。

2.设计作品提报时，需不少于3张设计效果图，设计图应能展示所设计作品的视觉效果，格式为JPG文件，分辨率为300dpi，色彩模式CMYK，每张图片不超过5MB，不限直式或横式/。

输出后教师应该加强输出监控与评价。在邀请学生汇报或者展示的时候需要及时板书，记录学生的观点以及新语言的使用。汇报结束后可以对板书中的核心观点、语言进行归纳总结，并反馈学生存在的问题以及语言需要注意的地方。

这一步就很好的回顾和梳理了文本，同时也可以激活学生的已有知识，为后面的活动搭建脚手架。

这场舞美设计的成功，离不开设计师们的辛勤付出和创新精神。他们通过不断地尝试和探索，将各种元素巧妙地融合在一起，创造出了一个令人惊艳的舞台空间。这种创新精神和对艺术的追求，正是我们这个时代所需要的。